一個老教師的忠告:家有中學生的父母須謹記!

一個老教師的忠告:家有中學生的父母須謹記!

教育孩子是一門學問,是一門值得所有家長“活到老,學到老”的學問。對於中學生孩子的家長而言,每個人都不得不面對兩個非常棘手的問題,一個是青春期孩子的叛逆問題,另一個是孩子成績的分化問題。

兩個問題同樣重要,同樣令人頭痛,同樣需要家長學著去解決。今天推薦一位老教師給中學生家長的20個建議,值得家長細細品位一下!

做了40年的老師,當了30多年的班主任,接觸了1000多個形形色色的孩子以及他們的家長,我總有一種想給家有中學生的父母說點什麼的沖動,不吐不快,遂有此文。

01

關於品德

對於人格的完善和道德品質的優良,不管是家長還是老師,都應該首先關注。正確的世界觀、價值觀,愛國情懷和集體意識,社會公德和責任感,良好的學習態度和學習習慣,創新精神,積極向上的生活態度,自尊、自信、自律、自強,應對困難和挫折的能力,團結協作,尊重他人,甘於付出——這些,都比分數要重要得多。

如果孩子在以上任何一個方面有問題,那怕是有一點問題,即使他分數再高,那也不值得驕傲。這是我們教育孩子的基礎原則。

02

關於分數

越想讓孩子獲得理想的分數,就越別死抓住具體的分數不放。對於孩子來說,經歷一次復習考試,儼然戰士在硝煙彌漫的現場上打了一次沖鋒,已是身心俱疲,此時,他們需要的是物質和精神上的安慰,而決不是簡單的居高臨下的訓斥。

我的建議是,在孩子們結束考試的那一天的晚上或者中午,一進門你們就對他說:有,我們去下館子,想吃什麼,說,你辛苦了,我們也跟著你沾沾光。卷子拿回來,飯後,父母都坐下來,鋪開,一一分析,讓孩子說錯的原因是什麼,你們要說的話,只有一句即可——比我強多了,我相信,你下次定會有進步,同時,用手摸摸孩子的頭,或者他的肩膀。

 03 

關於專注

每一個家長都希望自己的孩子成績優秀,孩子的考試分數甚至已經成為決定家庭幸福指數的重要指標,豈不知,學生取得優秀成績所依賴的,除了天分,更多的是自控力、專注力和強烈的求知欲。

那些“學霸”們,上課,作業,自習時全神貫注,他們也從不在學習以外的事情分心,比如玩手機,比如早戀。相反,那些手機不離手、聽到窗外有一點異動就東張西望、蝴蝶來了捉蝴蝶,蜻蜓來了捉蜻蜓的同學,他們的考試分數絕不會排到前面。

家長應該自己觀察,再向老師了解,自己的孩子是否學習不夠專注,如果不行,那可別指著老師,你們自己得下些功夫了。

04

上課發言

上課是否積極舉手發言,對於成績的影響很大。一般說來,每個舉手的同學,在舉手之前,都是對老師提出的問題進行了積極的思考,並且有了答案(盡管這個答案不一定完全正確),在舉手等待老師提問的時間,他仍然在思考,如果老師問到自己,應該如何回答,而一旦發言,就又得到了一次表達訓練的機會。可以確定的是,沒有准備發言的同學,從一定程度上,放棄了對於每個人來說都很寶貴的機會。

至於沒有進行認真而縝密的思考就舉手爭取發言的同學,那是“鬧騰”,不在此例。

05

關於困難

培養孩子克服困難的堅強意志,不但是取得優異成績的精神基礎,對於漫長的一生來說,更是至關重要。學習猶如爬山,既很辛苦,還不定遇到什麼溝坎,沒有堅強的意志,是很難觀賞到頂峰的無限風光的。一節課下來,往往有似是而非的問題困擾著孩子們,好像有些懂了,其實並不盡然。對此,那些意志堅強的孩子,往往表現出不弄懂決不罷休的盡頭。

有一個女生,數學沒有考好,她拿了一盒粉筆上房,在用磚鋪頂的四間屋頂上,寫了整整一房頂。我們可以從她身上表現出來的堅強意志來判斷,考出理想的分數,當然是指日可待了。

如果自己的孩子一遇有難題就放過,那你們可要動動腦筋,看看怎麼讓孩子也堅強起來,否則,跟他要分數,就是一句空話。

06

關於與老師的溝通

每個包括成績優秀在內,各方面均表現良好的學生,他們的家長都與老師保持著健康而良好的溝通。他們從內心裡尊重老師,當然也尊重老師的勞動,但不用物質去玷污教育的神聖。

老師如果收了你們的禮,在面對你們的孩子的時候,會左右為難下不了手;孩子如果知道你們給老師行賄,他們不但把你們看小了,更重要的是,曾經很美麗的老師,在他們心中威信會一落千丈——賄賂老師,是一件很愚蠢的事情。

如果,真的尊重老師,每一個家長都會想出純淨健康的與老師溝通的方式。

07

關於“比”

許多的家長,在看到孩子試卷上的分數以後,會情不自禁訓斥,看看人家某某,小學時候,你們考試的分數不差上下,怎麼現在你就這樣了呢?

殊不知,這樣的攀比,對孩子自信心的打擊是非常沉重的,久而久之,他們會產生自卑感,真的認為自己什麼也不行了。從這個意義上說,如果你的孩子真的不優秀了,那也是你們一手造成的。

還好,孩子還小,倘若他們針鋒相對說,看看跟你們年紀差不多的隔壁的叔叔,人家都是副局長了,你們怎麼還是個工人呢?

所以,什麼時候都不要拿自己孩子的短處與別人孩子的長處相比。再拿到試卷看到分數的時候,不妨這樣說,不錯,比我小時候強多了,我們相信你下次會做得更好。

08

關於家長會

中學階段,各學校每學期都要召開一到兩次(有的學校甚至召開三四次)家長會。我奉勸大家,屆時,別以忙為借口輕易請假缺席,也許你覺得,怎麼那麼事,你們給孩子上課就好了,折騰我們家長干什麼?

實際上,不是的,它很重要,重要到如果你不到會,可能要影響到你的孩子的進步!我這樣說,可不是小題大做聳人聽聞:你不到會,會在老師的意識中留下你不大重視孩子的印象——這可不是一件美妙的事情。會上,老師會傳達很多信息,除了溝通學習成績和狀態以外,還要宣布有關規章,比如,不能帶手機進校,別帶太多零錢等等不一而足。事實證明,孩子在學校出現的問題,往往是家長沒有與學校老師密切配合的結果。

 09

關於孩子犯錯

學校是孩子學習的地方,也是他們犯錯誤的地方。這裡,我要強調的是,當自己孩子的錯誤觸犯了學校的規定,老師打來了電話,作為家長應持的態度,只能是——配合,積極地配合!

可別首先站在孩子的立場上派學校老師的不是,那既顯示出你的少有涵養沒有素質,更重要的是,會給孩子以遇事不檢討自己,只遷怒他人的誘導,這,會讓他在後來的人生旅途上坎坷重重。切記!

如果你肯,倒是可以學學我小時候做父親的做法,只要聽說孩子被老師打了,不問青紅皂白,拎過來先揍一頓,再領著孩子去跟老師道歉。

10

關於班干部

我不是一次聽家長們說過,為了讓孩子集中精力學習,不同意他們去擔任班干部。此話聽起來在理論上沒有問題,一心一意學習以獲得高分,會有什麼錯呢?實際上,從我帶的那麼多學生來看,學習成績優秀,同時,又是班干部者,佔了多數,甚至,成績好本身,就是擔任班干部的一個重要條件。

在他任職的過程中,其組織協調能力、語言表達能力、處理復雜事情的能力,都會得到提高,這,在後來的人生旅途上,可要比分數重要得多。值得指出的是,在各種能力得到鍛煉的同時,成績不會受到負面影響,反而因為責任感的提升,促進了成績的提高。

11

關於排名

月考、期中、期末,甚至周測和單科競賽,學校都會按照成績從高到低進行排名,開家長會的時候,每人都會領到一張帶有自己孩子總分和單科名次的成績單。我能想象到,那一刻,大家的復雜心情,我更想說的是, 同一個班級,孩子之間的競爭,歸根到底,是家長綜合素質和付出心力的競爭。

沒有無緣無故,學霸不是隨隨便便可以練成的,除去基因遺傳因素,排名靠前的孩子的家長,他們的付出也排到了前面,用心營造的和諧的家庭環境、與孩子良好的溝通,表率的作用、耐心而細致的指導等等,在你在麻將桌上鏖戰的時候,人家早就走在了前面。

當人們說這個孩子和那個孩子的不同的時候,其實主要是指這個家長和那個家長的不同。同在一個班級,教是一樣的教。如果你沒有按照老師的要求去做,沒有盡到做家長的責任,你孩子的排名自然不高。

12

關於青春期

進入初中,也就意味著他進入了青春期。我曾斷言,一家人加起來,也干不過一個青春期的孩子,因為,這個階段,是孩子成長過程中的一個特殊階段,類似於大人的更年期。

青春期的核心觀點是——理解,在此基礎上跟孩子平等交流,以欣賞的眼光看待孩子,即使他做得不好,成績與你的要求有距離,你也先壓下別責備(他本人更清楚他做得不好),如果能像朋友那樣坐下來聊聊最好不過,在聊的過程中,講講自己小時候的事情,春風化雨般對其進行感染,適時引導,方可達到目的,反之,他會與你背道而馳。

-THE END-

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Post Author: 傻傻 的愛

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